如何提高孩子的阅读能力

凯文

　　
　　具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能运用语言大胆与人交流，有良好的学习习惯，对自己充满信心。由此可见，早期阅读对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。但是如何使孩子对阅读产生浓厚的兴趣，进而养成良好的习惯呢?邀请知名网友豆豆爸与我们一起分享他的独家心得。
　　其实关于阅读的话题，不少父亲母亲都很有心得，豆爸也不敢好为人师，权且作为交流。涉及幼儿阅读的文章很多，话题也很广，涵盖阅读的习惯、方法、技巧、心得等方面，豆爸就不再赘述了。豆爸选择阅读兴趣的培养作为切入点，引导孩子爱上阅读，由于兴趣是首要问题。以下几点都是和豆豆一起阅读的实践感悟，仅供参考。
　　让孩子自己做主选书
　　不少父母发现，孩子对自己买回去的书并不感兴趣，经常喜新厌旧。这主要是由于孩子对父母挑选的书没兴趣，对于2~3岁的孩子来说，幼儿的自主意识已经萌动，假设父母能在一定的范围内，放手让孩子自己选择，挑选自己喜爱的图书，那么他一定会认真阅读这些自己挑选的书。我的图书我做主，带来的效果是意想不到的。
　　豆豆很小的时候，我们就经常带他去书城，让他感受这里的阅读氛围。如在图卡区、绘本区、美工区，在不同区域内让他自己挑选想要买的，大人再过滤筛选一下，排除那些类似或重复的，或者对于本阶段过于简单或过分难的。
　　阶段性换书，一次不给得太多
　　长期保持孩子对书的兴趣，爱惜图书，这一点也是很重要的。所以对于刚买回的新书也不要急于呈现，更不可以一大摞放在桌子上让孩子随便看，除了看不完，或者囫囵吞枣外，久而久之会让孩子形成得之容易、不爱惜图书的坏习惯。
　　我们家的做法是：对于买回来的书，我们往往隔几天才拿出一本，保持孩子的新鲜感和求知欲。看过的书，则隔一段时间收起来一批，阶段性换书。这样做的效果是：孩子能够充分消化书本内容，同时也可以温故知新。经常看到不少父亲母亲晒每个月孩子看了多少书，貌似阅读量很大，但是大多只读一遍，效果可能不一定好。
　　通过必要的引导激发孩子对书的兴趣
　　除了让孩子挑选自己喜爱的书外，有时候一些孩子并不喜欢的书也是必须看的，那么就需要父母的引导，以培养孩子的兴趣。
　　记得豆豆对于接触的第一本书《三字经》，刚开始根本不感兴趣，豆妈就每晚捧书认真诵读，豆妈读完豆爸接着读，然后两个人再齐读。到了第三天，这小子从床的那一头爬过来抢着看了。再结合着白天的CD播放，没想到，豆豆两岁多时就能一段一段给背下来了，稍大后则是捧着书有模有样地阅读起来。
　　所以，假设孩子一开始对某本书并不感兴趣，父母可以用自己的行动培养孩子的阅读兴趣，点燃孩子激情的火花。假设大人“兴趣”了几天，孩子纹丝不动，父母就要偃旗息鼓了，只可智取不可强攻，否则容易让孩子厌学。可以过段时间再把书拿出来，也许孩子就感兴趣了。毕竟孩子的兴趣是多变的，阶段性的。