11问两会：谁来拯救普遍迷茫的中国大学生？杨贵元297次挑战中国教育权威 ☆ 中国大学生是好生迷茫，坏/差/生也迷茫。按照是否听话，中国大学把学生大致分为两类：一是认真读书的好学生，二是混文凭的坏/差/生，但不论好坏都迷茫。1、坏/差/生是混文凭型迷茫。⑴清醒着读书。他们往往能看清就业需要什么能力：首先是应用能力，其次是工作经验，最后是人际关系能力，但就是不白养书/呆/子。他们从事实中看得出：不论学习好坏，都一样没有任何应用能力（由于应试教育就是只教知识，不教实践，不教应用）；学习越好，越没时间精力去干学习之外的事情，就越是没有工作经验与人际关系能力。⑵迷茫着混日子。要想毕业能就业，就得打工积累工作经验与搞人际关系，但这后两者与学校教育无关，往往还要受到学校的有形或无形阻碍，如学校怕学生到社会上惹/事，就既把上课时间排得很分散，又还要求科任教师上课实行严格的点名制度，结果：学生们就几乎都出不去打工了，只得窝在学校里以打扑克、玩游戏、吃喝玩乐等不良方式来锻炼人际关系能力（其实也锻炼不好人际关系能力），他们都会自我承认读大学就是在混日子、混文凭，但除了混还能有什么办法？2、好学生是死读书型迷茫。⑴沉迷于读书。要背着重重的书包才感到心里踏实，要坐在教室里听到老师讲课或到图书馆翻开书才感到习惯，认为只有好好学习才是学生的正事，认为只有把全部时间与精力都用于好好学习才是好学生。⑵迷茫着未来。下课了走出教室，书看累了走出图书馆，脑袋里稍微一空闲，就会不由自主地去想如何即将成家立业（都是二十来岁的成年人，要说不想这些，那一定是在说假话），但一看自己手上始终连一项过硬的实用就业技能都没有，拿什么去就业？连工作都没有，靠什么去成家？越想越累既伤心还伤身，反正想也解决不了，加上所有的老师都天天唠叨着“只有考研才是唯一的出路”，干脆就用看书考研来转移注意力吧。再说了，不考研也找不到事做，学校老师辅导员也不让做其他事。 ☆ 为什么中国大学生都迷茫？1、由于手里始终连一项实用就业能力都没有。⑴社会就业需要两种能力，并且只要这两种能力：一是文盲实践能力即工作经验，就是只会干活不会讲理，知其然不知其因此然；二是用知识去实践的知识分子能力即应用能力，既能干活又能讲理，知其然还知其因此然，显然就比工作经验要高一层次。⑵就业不是大学生的最终目标，但是一切目标的根本基础。有了这个基础，就能踏实地读书，就能脚踏实地地一步一步努力更高目标。每个大学生，只要手里能有一项过硬的实用就业能力，就不愁就业了，就不会大学迷茫了；只要每门课都教成一项应用能力，则大学毕业就有约四十项过硬的就业能力在手，就都成社会抢手人才了，就不再对未来迷茫了。2、但中国大学既不教应用能力，又不让学生自主去打工实践能力。⑴大学教师不会应用，不教应用能力。现在的中国大学老师大致可分为两类：一是50后、60后，虽然以前有些应用能力，但因二十多年一直应试早已完全生疏了社会实践，更对社会实践发展外行了，就不会知识的现行应用了；二是70后、80后，都是从学校到学校的，都是应试模式培养出来的，而应试是从来不培养应用能力的。老师都不会应用，怎么教学生应用？⑵老师与学校既不带学生实践，也不让学生实践。中国大学，从“劳心者治人、劳力者治于人”的观念出发，按有无知识把社会人分为两类：高贵的读书人，只该干纯粹的脑力劳动，即只教知识或只坐办公室；下/贱的大/老/粗，才该干体力劳动。结果，学校与老师就既不带学生去社会实践，又不让学生自主去社会实践即打工。这就让大学生既读不出应用能力，又不能自主打工工作经验，永远都无就业能力，就永远都迷茫。 ☆ 怎么办？不错办，缺什么，就补什么。1、缺工作经验，就先由学校安排大一打工，再逐渐放手学生自主打工。应试高考上来的学生，几乎都不敢自主打工；但所有的应试学生都能放心地跟着老师去打工。宜先由学校安排学生打工，由具体老师负责指导；一年半载之后，要锻炼出自主打工能力，到时候再放手学生打工。2、缺应用能力，就搞素质教育。每门课都要教会学生（有理论指导的）的一门实用技能或（有理论指导的）能解决社会实际问题的一门实务能力，每个专业都要教成（有理论指导的）社会专业工作能力。具体操作方案，敬请网页搜索 “杨贵元自荐当教育部长，用脑袋担保教改三年成功！杨贵元251次挑战中国教育权威”，“杨贵元再次自荐当教育部长，一无所有还被抄家搞成教改！杨贵元285次挑战中国教育权威”。或可简便地直接搜索“杨贵元第1轮十问两会教育文集”。 ☆ 中国大学生都是我们的孩子，都是我们国家的希望。现在，孩子与希望都迷茫了，我们不管谁能管？按照我们国家的科学机制，大学是直接为大学生服务的，两会是为包括大学生在内的全国人民说话的。当大学都一直不管大学生的前途命运时，希望两会这次能为中国大学生务实说话。 ☆ 杨贵元（大连市，辽宁师范大学管理学院，邮箱ygyyangguiyuan@sina.com）
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发表于 2012-3-8 11:27:49
